Análisis presentado por Hernán A

1. Comentarios Resultados BARÓMETRO COMUNIDADMUJER – DATAVOZ – OIT Hernán Araneda 17 de mayo, 2011

2. Tasa de Empleo Chile 56,1 / OECD 64,8 Fuente Chile: INE + OECD (2010), "Employment rate", Employment and Labour Markets: Key Tables from OECD, No. 4.doi: 10.1787/20752342-2010-table4

6. Diferencias Tasa empleo Mujeres Chile-OECD Nivel Educacional Cuidado Infantil Jornadas de Trabajo Productividad

7. Problemas de Jornada

8. Diferencias de empresas donde trabajan hombres y mujeres: origen de la falta de productividad? Empresas Grandes Micro Empresas ÍNDICE FEMINIZACIÓN EMPRESA % Los hombres tienden a trabajar juntos y las mujeres tienden a trabajar juntas, poca mezcla.

9. Frecuencia Horas Extras P39 Si usted considera una semana laboral típica, esto es, de lunes a viernes. En general ¿cuántos de esos 5 días trabaja usted horas extras? Muchos días con horas extras. Es parte del ciclo o es un fenómeno más permanente?

11. Mayor nivel educacional aumenta probabilidad de acceder a capacitación.

12. Diferencias de género en trabajadores con educación en CFT.

13. ¿Duración de la capacitación?

15. Percepción sobre la capacitación ofrecida por las empresas ¿falta capacitación en competencias transferibles? ¿certificación de competencias laborales? ¿quién debe financiar capacitación para la movilidad laboral?

16. El Sistema de Capacitación Laboral 17% de fuerza de trabajo accede a capacitación con recursos públicos (98% franquicia tributaria). FT representa el 91% del total de los recursos públicos invertidos en capacitación laboral para la población empleada. 1% del total de las empresas que usa FT utiliza el 40% del total de los recursos y representa el 45% del total de participantes. Inversión pública 80% del total de inversión vía FT. 12% de los recursos en trabajadores de baja o calificación. Mayor quintil ingresos se capacita 2,5 veces más que menor quintil (Casen 2006). indep./microempresas 6%; mediana (10-49 trabajadores) 18%; grandes (más de 200) 39%. El 35% de los participantes lo hizo en actividades de capacitación de sólo 8 horas de duración, mientras que el 67% lo hizo en actividades de 16 horas o menos

17. ¿Le gustaría volver a estudiar o seguir estudiando? Alta expectativa de formación a lo largo de la vida (lifelonglearning). ¿Hay oferta disponible con calidad / oportunidad / flexibilidad requerida por personas empleadas? ¿Quién debe financiar esta formación contínua? ¿Es política de “capacitación” o de “educación”?

18. Educación Superior e ingresos Ingresos mensuales promedio por años de escolaridad Fuente: CASEN 2006 y 2009, MIDEPLAN

19. DEMANDA DE CAPITAL HUMANO EN CHILE ANÁLISIS OCUPACIONALES SECTORIALES (brechas, déficits, mediciones estandarizadas) ESTANDARES DE COMPETENCIAS PROFESIONALES (validados por sectores productivos) INTERMEDIACION MERCADO LABORAL GESTION RECURSOS HUMANOS EMPRESAS / CLUSTERS ACREDITACION FORMACION / CAPACITACION (resultados de aprendizaje) CERTIFICACION DE COMPETENCIAS PROFESIONALES

20. Pasos a seguir Resultados muy interesantes Van a publicar un libro? Los desafíos del empleo femenino y su productividad requieren más estudios Que pasa con las mujeres en el resto del país Una mirada mas precisa en sectores Comercio Minería Una mirada más precisa por temas Capacitación

21. BACK-UP

23. De los con estudios de educación media incompleta, 43% querría culminar ese nivel y 32% querría completar alguna carrera en un centro de formación técnica o instituto profesional.

24. De los con estudios de educación media completa, 36% querría completar alguna carrera en un centro de formación técnica o instituto profesional y 50% querría completar alguna carrera universitaria.

25. De los con estudios de técnicos incompletos, 35% querría culminar ese nivel y 41% querría completar alguna carrera universitaria.

26. De los con estudios de técnicos completos, 62% querría completar alguna carrera universitaria.

27. De los con estudios universitarios incompletos, 72% querría completar la carrera universitaria.

29. De los con estudios de educación media incompleta, 63% querría culminar ese nivel y 22% querría completar alguna carrera en un centro de formación técnica o instituto profesional.

30. De los con estudios de educación media completa, 45% querría completar alguna carrera en un centro de formación técnica o instituto profesional y 46% querría completar alguna carrera universitaria..

31. De los con estudios de técnicos incompletos, 41% querría culminar ese nivel y 55% querría completar alguna carrera universitaria.

32. De los con estudios de técnicos completos, 45% querría completar alguna carrera universitaria.

33. De los con estudios universitarios incompletos, 72% querría completar la carrera universitaria.

34. De los con estudios universitarios completos, 76% querría realizar un post-grado.